z6尊龙凯时

中国z6尊龙凯时研究生院教学委员会 2003年9月28日

随着研究生院的建设与发展，中关村教学园区已于今年九月正式投入使用，这给研究生院教学与管理带来了新的课题。研究生院在教学管理中突出“以学生为本”的理念，将学生放在最重要的位置，取得了较好的效果。

一、科学合理地分配学生
中关村园区周围分布了较多的培养单位，优势学科主要为数学、物理、化学等基础学科和信息科学等，为研究生培养提供了良好的条件，但由于住宿等资源的限制，在目前条件下，只能容纳1200－1300名学生。要解决学生需求与资源供给之间的矛盾，科学合理地分配学生到中关村组织教学，最大限度地发挥中关村园区的作用是关键。
为此，研究生院教务处通过对以前数据的分析，结合今年新生的特点，提前做好了“中关村园区教学组织预案”。在预案中，建议根据“成建制、按学科、少流动”的原则来组织中关村园区的教学，以便最大限度地加强研究生与培养单位之间的联系，减少学生在中关村与玉泉路两地之间流动的次数，方便学生学习。对以前数据分析的结果显示，数学系、物理系和信息学院整体在中关村园区组织教学是最优选择。最终，研究生院院务会做出决定，先将数学系和物理系的学生送到中关村园区组织教学。

二、课程设置满足学生的需求
研究生院办学的一个基本优势是学生可以自由选修课程，扩大知识，有利于交叉学科的培养。新园区的启用，给原有的课程设置方案带来了一定冲击，学生在不同的园区选修课程，会受到地域的限制。为了减少学生在路上的次数和时间，教务处在课程设置上进行了认真研究，核心思想仍然是突出“学生为本”，强调在满足学生课程需求的前提下，减少学生的流动。针对不同的课程采用不同的办法，课程的开设主要有三个层次：各学院（系）的基础课程在各自所在的园区开设；公共选修课程，如外语、计算机等分别在两个园区；部分课程根据选修人数的多少在两个园区同时开设，或通过网络直播的方式进行开设；针对极少数跨园区选课的同学，教务处会同后勤管理处和车队等单位积极想办法，采用加开班车的办法，来满足学生需求。

三、将服务送到学生身边
中关村园区启用后，研究生院教学管理的主体仍然在玉泉路园区。为了不影响对教学的服务和管理，教务处派出专人到中关村园区组织教学，教辅中心和教学资料中心考虑更多的是将服务送到学生身边。
为了满足学生对教学资料的需求，教学资料中心派出专人到中关村园区为同学们办理借阅证和文献情报中心的“一卡通”；通过请文献情报中心的专家到中关村园区辅导同学们高效快捷地利用文献情报中心的文献资料，减少对教学资料中心文献资料的依赖；教学资料中心还组织科学出版社、世界图书出版公司、高等教育出版社等到两个园区进行图书展销，以较低的价格满足学生对教学资料的需求。
中关村园区教学为研究生院贯彻“以学生为本”的理念提供了契机，“以学生为本”最重要的是分析学生的需求，满足学生的需求。研究生院将继续强调“以学生为本”的理念，探索研究生多园区教学管理的规律，不断提高教学管理水平。

（责任编辑：张兆华）