z6尊龙凯时

中国z6尊龙凯时研究生院教学委员会 2001年12月07日

生命科学是当今世界发展最快的学科之一。为了培养研究生良好的学科意识，把握生命科学发展的脉搏，探索生命科学的奥秘，生物教学部的教学改革工作正在逐步展开。除重点讨论与安排一级学科的基础课外，还设置了两门学科综合课，以期达到启迪学生智慧，帮助学生体味科学研究的目的。

一、 生命科学研究进展（两院院士讲座）
研究生院地处北京，具有得天独厚的教学资源优势。在京的生物学科的研究所就有五所之多，还有北大、清华及中国医科院等相关的科研院所,有几十位院士在这些机构工作，多年来他们积累了丰富的知识和经验。为了充分利用这些教学资源，帮助研究生们更好地了解学科发展的前沿动态，在研究生院党委和教学委员会的领导下，生物教学部进行了积极的改革与探索。本学期，生物教学部开设了生命科学研究进展（两院院士讲座）课程。内容涉及生命科学及其相关领域的学科，包括生物学、农学、医学和环境科学等学科或门类，主要介绍学科进展的动态及院士们的科研工作，让学生在掌握知识的同时，感受大师们人格上的魅力，得到思想方法上的启迪。
作为生物学学科综合课，教学方式以讲述为主，同时特别鼓励学生提问，竭力营造研究生与科学大师对话的氛围。课堂上，院士们通过启发式教学，将同学们引导到对科学前沿问题的探讨上。院士们专博相融的知识，深入浅出的讲解，使研究生们不仅学到了知识，更升华了对科学、对人生的理解。

二、 诺贝尔生理学或医学奖获奖工作介绍
大部分研究生是直接从大学考上来的，对科学研究的理解比较模糊。面对浩若烟海的科学与技术问题，如何着手进行研究，他们常常感到困惑；老师也认识到，对研究生进行单纯的知识传授已远远不够，更重要的是，教会学生进行科研的方法。正如俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。针对这种情况，生物教学部开设了诺贝尔生理学或医学奖获奖工作介绍的课程。这门课程选择医学、生物学领域中最成功的研究范例----诺贝尔生理学或医学奖获奖工作，主要介绍那些获奖者如何选题、如何设计实验、如何分析数据、如何外延结论等等。在课堂上，授课教师并不提出现成的结论，以免形成先入为主的印象，而是让学生们通过诺贝尔获奖工作的成功轨迹，自己体味科学研究的方法。
通过学科综合课的学习，研究生们了解了生命科学及其相关领域的前沿与动态，学到了务真求实的科学精神，体味与学习生命科学的研究方法。

（生物教学部供稿 责任编辑：颜雪红）