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自2001年研究生院更名成立以来，在中科院党组和上级有关部门的大力支持下，研究生院抓住国家科教事业快速发展的有利时机，认真落实院所结合的“三统一、四结合”办学方针，逐步完成了研究生教育体制和机制的重大调整，形成了以北京为集中教学中心、以中科院分布在全国20余个省（市）的100余个研究所为依托的、覆盖全国的网络式研究生教育体系，并已成为国内研究生培养规模最大和新型开放式的高级科技人才培养基地。
北京集中教学园区和分处全国各地的培养单位是研究生院集中开展研究生课程教学、学术交流、科研实践、公共管理以及营造校园文化氛围、进行综合素质教育、完成学位论文的主要场所。各研究生培养单位作为中科院研究生教育的基本单元和培养实体，在提高研究生创新能力和科研素质等方面发挥着重要作用。
院所结合的师资队伍是研究生院办学的一大特色。近年来，培养单位积极参与北京集中教学园区的教学工作，来自培养单位的两院院士和科研一线的优秀研究人员与研究生院专任教师一起共同承担了研究生的基础和专业课程的教学任务。这些任课教师不仅在教学中带来了当前新兴学科、交叉学科领域的最新前沿动态，同时还以他们多年形成的科学研究的宝贵经验、扎实的理论功底、严谨治学的作风为研究生现身说法，起到了良好的教育示范作用，博得了同学们的普遍赞誉。
来自培养单位的任课教师为研究生的基础课程教学工作做出了突出贡献，我们以2006-2007学年为例来加以说明。在该学年中，共有57个培养单位的686名教师参与了北京集中教学园区的教学工作，开课总门数折合约为343门，其中秋季学期124人，共开设115门课程；春季学期229人，开设课程折合约149门；夏季学期333人，开设课程折合约79门。从教学督察、教学巡查和学生课程评估的结果看，培养单位任课教师教学态度认真，教学方法得当，教学效果良好，受到了学生们的一致好评。
2006-2007学年培养单位在北京集中教学园区开课情况统计见附表。
提高研究生基础课程教学质量是研究生院和各培养单位的共同使命和神圣职责。为了进一步鼓励培养单位的一线研究人员在集中教学园区开设高质量研究生课程的积极性，研究生院考虑将在适当时机把培养单位在研究生院的授课情况与承担全院招生的命题和阅卷、培养方案制定或审定、教材编写、学科申报与评审等工作一起，作为招生指标增量调节的考虑因素之一。
今后，研究生院将继续深化“三统一、四结合”的办学方针，进一步加大对教学工作的投入，鼓励和支持培养单位教师参与集中教学园区的教学工作，并在条件许可的情况下逐步提高任课教师的课时津贴，为人才培养创造更好的环境和氛围。同时，我们也真诚希望各培养单位一如既往地关心、支持研究生院的建设与发展，发扬求真务实、开拓进取的精神，继续对研究生教学工作给予大力支持，以共同推动我院研究生教育事业实现新的飞跃。


（教务处 供稿）